ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
Năm học 2022 - 2023
Môn: Ngữ văn 7
Thời gian làm bài 90 phút
I. MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA
1. Năng lực
- Đánh giá được mức độ nhận biết và thông hiểu đặc trưng thể loại trong phần đọc
hiểu ngữ liệu ngoài SGK và tri thức tiếng Việt, khả năng diễn đạt, hành văn và cách rút
ra ý nghĩa của các văn bản truyện. Phạm vi kiến thức gồm:
+ Phần Đọc - hiểu: Thể loại truyện ngụ ngôn.Thơ bốn chữ, năm chữ.
+ Phần Tiếng Việt: Phó từ , công dụng dấu chấm lửng.
- Đánh giá mức độ vận dụng trong phần viết:
+ Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
+ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày.
2. Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: HS làm bài kiểm tra trong 90 phút.
III. MA TRẬN & BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA
1. Ma trận
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7

TT

Kĩ
năng

Đọc
1

hiểu

Mức độ nhận thức

Nội dung/
đơn vị kiến
thức
-Bài

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ

học

Tổng

TL

Vận dụng

%

cao

điểm

TNKQ TL

3

0

4

1

0

1

0

0

1*

0

1*

0

1*

0

60

cuộc sống
(Truyện
ngụ ngôn)

2

Viết

Viết

bài

văn kể lại

1*

40

sự việc có
thật

liên

quan

đến

nhân

vật

hoặc

sự

kiện

lịch

sử
Tổng

15

Tỉ lệ %

5

25

20%

Tỉ lệ chung

15

40%

0

30

0

30%

60%

10%

10
100

40%

2. Bảng đặc tả

TT

1

Chương

Nội dung/

/

Đơn vị

Chủ đề

kiến thức

Đọc hiểu

-Bài học

cuộc sống
(Truyện
ngụ ngôn)

Số câu hỏi theo mức độ nhận
Mức độ đánh giá

Nhận biết:

-Một số yếu tố của
truyện

ngụ

ngôn

như: đề tài , sự kiện,
tình huống , cốt
truyện , nhân vật ,
không

gian,

thời

gian ; tóm tắt được
văn bản một cách
ngắn gọn.
-Nêu được ấn tượng
chung về văn bản ;
nhận biết được các
chi tiết tiêu biểu, đề
tài, câu chuyện, nhân
vật trong tính chỉnh
thể của tác phẩm .
- Nêu được những
trải

nghiệm

trong

thức
Nhận Thông

Vận

Vận
dụng cao

biết

hiểu

dụng

3TN

4TN

1TL

1TL

cuộc sống giúp bản
thân hiểu thêm về
nhân vật, sự việc
trong tác phẩm văn
học.
- Nhận biết được phó
từ và công dụng dấu
chấm lửng.
Thông hiểu:
- Tóm tắt được văn
bản và yêu cầu khi
tóm tắt văn bản truyện
ngụ ngôn.
- Hiểu được suy nghĩ,
hành động, lời nói của
nhân vật trong truyện
ngụ ngôn.
- Nêu được chủ đề của
văn bản
- Nêu được đề tài
truyện ngụ ngôn.
- Nêu được tác dụng
của phó từ, công dụng
dấu chấm lửng.
Vận dụng:
- Trình bày được bài
học về cách nghĩ, cách
ứng xử được gợi ra từ
văn bản
2

Viết

Viết

bài Nhận biết: Viết được
văn kể lại bài văn kể lại sự việc
sự việc có có thật liên quan đến
nhân vật hoặc sự
thật
liên
kiện lịch sử; bài viết
quan đến có sử dụng yếu tố
nhân vật miêu tả.

1TL

Thông hiểu: HS có
thể chọn:
+ Sự việc có thật
liên quan đến nhân
vật lịch sử.
+ Sự việc có thật
liên quan đến sự
kiện lịch sử.

hoặc
kiện
sử

+ Sự việc có thật
liên quan đến cả
nhân vật lẫn sự kiện
lịch sử.
Vận dụng: Sử dụng
người kể' chuyện
ngôi thứ nhất (xưng
sự "tôi") thuật lại sự
lịch việc theo một trình
tự hợp lí.
Sử dụng chi tiết,
thông tin chọn lọc,
tin cậy về sự việc,
nhân vật/ sự kiện.
Sử dụng yếu tố miêu
tả trong bài viết.
Vận dụng cao:

- Viết được bài văn
có tính thống nhất,
đảm bảo bố cục, đặc
biệt là kết hợp kể
chuyện với miêu tả
một cách hợp lí, tự
nhiên.
- Lời kể mạch lạc,
sinh động, sáng tạo.
Tổng

3TN

4TN

2TL

1TL

Tỉ lệ%

20

40

30

10

Tỉ lệ chung

IV. ĐỀ KIỂM TRA

60

40

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề
I. ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ
Ở một khu rừng nọ, có một chú thỏ lúc nào cũng chỉ thích khoác lác về tài chạy
nhanh như gió của mình. Gặp ai chú ta cũng phải khoe khoang:
- Tớ chạy rất nhanh. Tớ là nhanh nhất đấy!
Mệt mỏi khi ngày nào cũng phải nghe những lời khoe khoang của thỏ và chế nhạo
mình chậm chạp, Rùa đưa ra lời thách thức thỏ chạy thi với mình. Tất cả các loài động
vật trong rừng đều rất ngạc nhiên khi nghe tin này, và chúng tập trung rất đông để xem
rùa và thỏ chạy thi.
Hai bạn thỏ và rùa đứng ở vạch xuất phát sẵn sàng cho cuộc đua. Tất cả động vật
trong rừng đồng thanh hô to “1… 2… 3… bắt đầu!”. Thỏ chạy vụt đi rất nhanh, loáng
một cái quay lại đã không thấy bóng dáng rùa đâu. Thỏ cười khẩy và quyết định dừng
lại để nghỉ ngơi. Nó quay lại nhìn con rùa và mỉa mai:
- Đúng là chậm như rùa, làm sao mà thắng nổi thỏ ta chứ !
Nói đoạn thỏ vươn mình rồi nằm dài ra đường để ngủ.
- Còn lâu nó mới đuổi kịp mình, cứ ngủ một giấc cho sướng đã - Thỏ ta thầm nghĩ.
Trong lúc đó, rùa vẫn miệt mài chạy, chạy, chạy mãi không bao giờ dừng. Cho
đến lúc rùa vượt qua chỗ thỏ đang nằm ngủ và gần chạm tới vạch kết thúc.
Động vật trong rừng hò hét cổ vũ rất lớn cho rùa, thỏ giật mình tỉnh giấc. Nó lại
còn vươn người và ngáp một cách lười biếng rồi mới bắt đầu chạy trở lại, nhưng đã quá
muộn. Rùa đã cán đích trước và chiến thắng cuộc đua bằng tinh thần chăm chỉ và
nghiêm túc của mình. Thỏ vô cùng xấu hổ và lủi tít vào trong rừng sâu, chẳng còn mặt
mũi nào để gặp mọi người.
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ .
A. Tự sự.
B. Miêu tả.
C. Biểu cảm.
D. Nghị luận.
Câu 2. Nhân vật chính truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ ?
A. Rùa.
B. Rùa và Thỏ.
C. Thỏ.
D. Động vật trong rừng
Câu 3. Trong câu văn sau, từ nào là phó từ?
"Trong lúc đó, rùa vẫn miệt mài chạy, chạy, chạy mãi không bao giờ dừng."
A. đó.
B. chạy.
C. vẫn.
D. dừng.
Câu 4. Công dụng dấu chấm lửng trong câu: Tất cả động vật trong rừng đồng thanh hô
to “1… 2… 3… bắt đầu !
A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
B. Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội
dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm

C. Mô phỏng âm thanh kéo dài, ngắt quãng
D. Tất cả đều đúng.
Câu 5. Để thể hiện những hành động sai lầm của một nhân vật nào đó, tác giả truyện
ngụ ngôn thường đặt nhân vật ấy trước một tình huống có nhiều nguy cơ phạm sai
lầm. Tình huống đó trong văn bản Rùa và Thỏ là gì?
A. Gặp ai chú ta cũng phải khoe khoang.
B. Rùa đưa ra lời thách thức thỏ chạy thi với mình.
C. Còn lâu nó mới đuổi kịp mình, cứ ngủ một giấc cho sướng đã - Thỏ ta thầm nghĩ.
D. Hai bạn thỏ và rùa đứng ở vạch xuất phát sẵn sàng cho cuộc đua.
Câu 6. Thỏ thể hiện những đặc điểm gì của nhân vật trong truyện ngụ ngôn?
A. tự cao, tự đại, ngạo nghễ .
B. chủ quan, bảo thủ, phiến diện.
C. tự cao, tự đại, chủ quan .
D. không lắng nghe ý kiến của người khác .
Câu 7. Ghép cột A với cột B sao cho phù hợp với truyện ngụ ngôn.
Cột A
Cột B
1.Nhân vật
a) Suy nghĩ/ hành động/ lời nói… ẩn chứa những bài học sâu
sắc.
2.Hành động
b) Xoay quanh một hành vi ứng xử, một quan niệm, một nhận
thức phiến diện, sai lầm,... có tính chất cường điệu, tạo một ấn
tượng rõ rệt, hướng đến một bài học, một lời khuyên,...
3.Cốt truyện
c) Hiểu và tự đúc rút được bài học để tránh những sai lầm
trong cuộc sống.
4.Bài học
d) Là loài vật, đồ vật, con người.
1+ ...
2+...
3+...
4+...
Câu 8. Nêu ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ .
Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc câu chuyện trên.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử .
- Hết -

V. HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Môn: Ngữ Văn lớp 7

Phầ

Câu

Nội dung

Điểm

n
I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

A

0,5

2

B

0,5

3

C

0,5

4

D

0,5

5

C

0,5

6

C

0,5

7

1+ ... d
2+... a
3+... b
4+...c
- Nêu được ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa và Thỏ:

1,0

8

1,0

+Ca ngợi những con người có ý chí, kiên trì, bền bỉ, cần cù
và chịu khó.
+Lên án những người lười biếng, khoe khoang, tự cao, kiêu
ngạo, xem bản thân là giỏi nhất và xem thường người khác.
9

- HS nêu được cụ thể bài học.

1,0

+Chậm mà ổn định sẽ chiến thắng nhanh mà ẩu đoảng.
+Chỉ cần chúng ta kiên trì, chắc chắn sẽ thành công”.
II

VIẾT

4,0

1. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

0,25

2. Xác định đúng yêu cầu của đề.

0,25

-Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật
hoặc sự kiện lịch sử .
- Mở bài:
+ Nêu được sự việc có thật liên quan đến nhân vật, sự kiện
lịch sử mà văn bản sẽ thuật lại
+ Nêu lí do hay hoàn cảnh người viết thu thập tư liệu liên
quan
- Thân bài:
Gợi lại bối cảnh, câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật,
sự kiện
+ Câu chuyện, huyền thoại liên quan đến nhân vật, sự kiện
+ Dấu tích liên quan
Thuật lại nội dung/ diễn biến của sự việc có thật liên quan
đến nhân vật, sự kiện lịch sử
+ Bắt đầu - diễn biến - kết thúc
+ Sử dụng được một số bằng chứng (tư liệu, trích dẫn,...); kết
hợp kể chuyện với miêu tả
Ý nghĩa, tác động của sự việc đối với đời sống hoặc đối với
nhận thức về nhân vật/ sự kiện lịch sử

0,25

2,5

- Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của sự việc hoặc nêu cảm nhận
của người viết về sự việc.
3. Chính tả, ngữ pháp

0,25
0,25

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp.
4. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo

0,25