TIẾT 1 Ngày soạn: 2 / 9/ 2012
MỞ ĐẦU SINH HỌC
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG & NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nêu được ví dụ để phân biệt vật sống và vật không sống
Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật, tư duy, phân tích, tổng hợp kiến thức, kỹ năng thiết lập bảng so sánh các đối tượng.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ Thực vật, yêu thích bộ môn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: Tranh vẽ 1 vài ĐV
Hình 46.1 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống, tìm hiểu đặc điểm của vật sống
Tiến hành:
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và quan sát hình vẽ để trao đổi thảo luận:
Con gà cây đậu cần điều kiện gì để sống?
Sau một thời gian có gì thay đổi ở con gà và hòn đá?
Nhận xét các ví dụ đã lấy?
GV: Treo tranh vẽ các đại trong VD têu cầu HS phân chia thành 2 nhóm: Vật sống và vật không sống
Dựa vào đặc điểm khác nhau nào mà em sắp xếp như vậy?
GV: Gọi đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung .Chốt lại kiến thức đúng

1. Nhận dạng vật sống và vật không sống:







Vật sống: Biểu hiện sự sống
Vật không sống: Không biểu hiện
VD: Hòn đá, con gà



Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống qua bảng so sánh
Tiến hành:
GV: Yêu cầu HS lấy VD tương tự như con gà cây đậu được gọi là gì?
Các vật sống còn được gọi là gì?
HS: Độc lập nghiên cứu thông tin SGK để trao đổi thống nhất đáp án trong nhóm hoàn thành bảng VBT tr 2, sau đó cử đại diện trả lời trước lớp
HS: Tiếp tục lấy VD và làm vào bảng
Vậy tất cả các vật sống đều giống nhau ở điểm nào?
HS: Trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi
GV: Chốt lại kiến thức đúng
2. Đặc điểm của cơ thể sống:







Có sự trao đổi chất với môi trường( lấy các chất cần thiết và loại bỏ chất thải ra ngoài ) thì mới tồn tại
Có sự lớn lên và sinh sản


Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm của sinh học
Tiến hành:
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK để trao đổi thảo luận:
SV có những vai trò gì đối với đời sống con người?
Để hiểu được vai trò của SV thì nhiệm vụ của sinh học là gì?
HS: Độc lập nghiên cứu thông tin SGK để trao đổi thống nhất đáp án trong nhóm, sau đó cử đại diện trả lời trước lớp
GV: Giới thiệu chương trìơisinh học ở cấp THCS
Sau đó nêu chương trình sinh học 6
Nhiệm vụ của TV học là gì?
2. Nhiệm vụ của sinh học:

Là nghiên cứu các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống, các điêù kiện sống của sinh vật cũng như các mối quan hệ giữa các sinh vật với môi trường, tìm cách sử dụng hợp lí chúng, phục vụ đời sống con người.
Chương trình sinh học THCS:
(SGK)
Nhiệm vụ của TV học là nhiệm vụ của sinh học chỉ nghiên cứu về thực vật.

2. Củng cố:
Trả lời câu hỏi cuối bài và làm bài tập trong VBT
3. Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK và làm bài tập vào Vở bài tập trang 5


















TIẾT 2 Ngày soạn: 2/9/2012
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nêu được ví dụ về sự đa dạng phong phú của TV.
Nêu được đặc điểm chung của TV
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát tranh, mẫu vật, tư duy, phân tích, tổng hợp kiến thức
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ Thực vật, yêu thích bộ môn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: Tranh vẽ một số môi trường sống của TV
HS: Xem lại kién thức các bài trước
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
SV được