Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Hà Tĩnh.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
giao an vat li 9 -hocki II

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Hoài (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:47' 25-05-2011
Dung lượng: 815.5 KB
Số lượt tải: 52
Nguồn:
Người gửi: Lê Hoài (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:47' 25-05-2011
Dung lượng: 815.5 KB
Số lượt tải: 52
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 10 / 01 / 2011
Tiết 37: Bài 33 : Dòng điện xoay chiều.
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức: Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây
- Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi
2, Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều theo hai cách cho nam châm quay hoặc cuộn dây quay, dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều dòng điện.
- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.
3, Thái độ : Học tập tích cực , tự giác ,
II. Chuẩn bị: Với mỗi nhóm học sinh:
- 1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngược chiều,
- 1 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng.
- 1 mô hình cuộn dây quay quanh một trục trong từ trường của nam châm.
Với giáo viên:
1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngược chiều, có thể quay quanh một trục trong từ trường của nam châm.
III.tổ chức hoạt động dạy và học.
1, ổn định lớp :
2. Bài cũ: Nêu điều kiện để có dòng điện cảm ứng.?
HĐ1 : Tìm hiểu về chiều dòng điện cảm ứng.
GV: Cho học sinh các nhóm làm t/ n SGK.
GV: Qua thí nghiệm ta thấy đèn nào sáng trong hai trường hợp sau:
+ Đưa nam châm vào trong ống dây ?
+ Đưa nam châm ra ngoài ống dây ?
GV: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì dòng điện cảm ứng xuất hiện trong hai trường hợp có gì khá nhau từ đó nêu lên kết luận về mối quan hệ giữa chiều dòng điện và số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây tăng và giảm.
GV: Thông báo về dòng điện xoay chiều
HĐ 2 : Tìm hiểu các cách tạo ra dòng điện xoay chiều .
GV: Cho các nhóm học sinh làm thí nghiệm liên tục cho nam châm vào và ra khỏi ống dây để thấy được hai đèn luân phiên thay đổi nhau sáng.
I Chiều của dòng điện cảm ứng.
1. Thí nghiệm: (H 33.1- SGK).
2. Kết luận:
Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn tăng thì dòng điện cảm ứng có chiều ngược lại với chiều của dòng điện cảm ứng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn giảm.
3.Dòng điện xoay chiều.
Dòng điện luân phiên đổi chiều như trên gọi là dòng điện xoay chiều.
II ) Cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
1. Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín.
* Thí nghệm : ( H33.2 – sgk )
C2: Khi một cực của nam châm quay lại gần cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng ,
3, Bài mới: GV: Yêu cầu học sinh đọc thắc mắc phần mở bài
Hoạt động của gv và học sinh
Nội dung
GV: Hãy phân tích số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến đổi như thế nào khi cho nam châmâm quay quanh một trục thẳng đứng trước nam châm. Từ đó
Suy ra dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây có chiều biến đổi như thế nào
Tiết 37: Bài 33 : Dòng điện xoay chiều.
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức: Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây
- Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi
2, Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều theo hai cách cho nam châm quay hoặc cuộn dây quay, dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều dòng điện.
- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.
3, Thái độ : Học tập tích cực , tự giác ,
II. Chuẩn bị: Với mỗi nhóm học sinh:
- 1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngược chiều,
- 1 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng.
- 1 mô hình cuộn dây quay quanh một trục trong từ trường của nam châm.
Với giáo viên:
1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngược chiều, có thể quay quanh một trục trong từ trường của nam châm.
III.tổ chức hoạt động dạy và học.
1, ổn định lớp :
2. Bài cũ: Nêu điều kiện để có dòng điện cảm ứng.?
HĐ1 : Tìm hiểu về chiều dòng điện cảm ứng.
GV: Cho học sinh các nhóm làm t/ n SGK.
GV: Qua thí nghiệm ta thấy đèn nào sáng trong hai trường hợp sau:
+ Đưa nam châm vào trong ống dây ?
+ Đưa nam châm ra ngoài ống dây ?
GV: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì dòng điện cảm ứng xuất hiện trong hai trường hợp có gì khá nhau từ đó nêu lên kết luận về mối quan hệ giữa chiều dòng điện và số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây tăng và giảm.
GV: Thông báo về dòng điện xoay chiều
HĐ 2 : Tìm hiểu các cách tạo ra dòng điện xoay chiều .
GV: Cho các nhóm học sinh làm thí nghiệm liên tục cho nam châm vào và ra khỏi ống dây để thấy được hai đèn luân phiên thay đổi nhau sáng.
I Chiều của dòng điện cảm ứng.
1. Thí nghiệm: (H 33.1- SGK).
2. Kết luận:
Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn tăng thì dòng điện cảm ứng có chiều ngược lại với chiều của dòng điện cảm ứng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn giảm.
3.Dòng điện xoay chiều.
Dòng điện luân phiên đổi chiều như trên gọi là dòng điện xoay chiều.
II ) Cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
1. Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín.
* Thí nghệm : ( H33.2 – sgk )
C2: Khi một cực của nam châm quay lại gần cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng ,
3, Bài mới: GV: Yêu cầu học sinh đọc thắc mắc phần mở bài
Hoạt động của gv và học sinh
Nội dung
GV: Hãy phân tích số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến đổi như thế nào khi cho nam châmâm quay quanh một trục thẳng đứng trước nam châm. Từ đó
Suy ra dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây có chiều biến đổi như thế nào
 






Các ý kiến mới nhất