Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Hà Tĩnh.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
tiết 40
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Sỹ Hùng
Ngày gửi: 22h:53' 26-05-2011
Dung lượng: 50.5 KB
Số lượt tải: 11
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Sỹ Hùng
Ngày gửi: 22h:53' 26-05-2011
Dung lượng: 50.5 KB
Số lượt tải: 11
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 10.1.09
Tiết 40: Thành tựu chọn giống ở việt nam
A. Mục tiêu bài học:
Học xong bài này HS:
- Trình bày đư ợc các phư ơng pháp thường dùng trong chọn giống vật nuôI, cây trồng.
Nêu được những phương pháp cơ bản trong chọn giống cây trồng, các phương pháp chủ yếu trong chọn giống ở vật nuôi.
Trình bày được những thành tựu trong chọn giống cây trồng, vật nuôi.
- Rèn luyện kỉ năng phân tích, tổng hợp.
B. Đồ dùng dạy học:
1. GV chuẩn bị: Tranh, ảnh sưu tầm về các thành tựu chọn giống ở cây trồng, vật nuôi.
2. HS chuẩn bị: Nghiên cứu bài tr ước khi đến lớp
C. Hoạt động Dạy- Học:
1.định tổ chức lớp.
2. Bài củ: ?1 Vai trò của chọn lọc trong chọn giống?
?2 Như thế nào là chọn lọc cá thể? Cách tiến hành phương pháp chọn lọc cá thể?
3. Bài mới:
Hoạt động 1:Thành tựu chọn giống ở cây trồng
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK.GV nêu câu hỏi:
? Thành tựu nổi bật trong chọn giống cây trồng ở Việt Nam thể hiện ở những đối tượng nào?
- GV lưu ý: Dựa vào các quy luật di truyền, biến dị, kỉ thuật gen và tế bàotạo ra hàng trăn giống cây trồng.
? Những phương pháp chính trong chọn giống cây trồng?
? Gây đột biến nhân tạo trong chọn giốg cây trồng gồm những hình thức nào? Thành tựu?
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thôn tin để tìm hiểu các thành tựu chọn giống qua lai hữu tính.
? Trong tạo biến dị tổ hợp, người ta dã chọn được những giống nào?
? Trong chọn lọc cá thể người ta đã chọn được những giống nào?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK.
? Nêu những thành tựu đã đạt được trong chọn giống nhờ ưu thế lai?
? Những thành tựu đã đạt được nhờ phương pháp tạo giống đa bội thể?
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động của HS
- HS nghiên cứu thông tin, hoạt động cá nhân.
- Cá nhân trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung:
+ Giống lúa, ngô, đậu tương.
- HS theo dõi.
+ Có 4 phương pháp chính, đó là..
1. Phương pháp gây đột biến nhân tạo.
- HS trình bày được các hình thức và lấy được ví dụ về mỗi hình thức.
+ Gây đột biến nhân tạo rồi chọn cá thể để chọn giống mới.
Lúa DT10, nếp thơm TK106, Lạc V79 tạo ra bằng cách chiếu xạ X vào lạc bạch sa tinh
+ Phối hợp giữa lai hữu tính và xử lí đột biến
Lai dòng đột biến H20 x H30 —› lúa A20
+ Chọn giống bằng dòng xôma biến dị hoặc đột biến xoma.
2. Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp hoặc chọn lọc cá thể từ các giống hiện có.
- HS nghiên cứu thông tin SGK, kết hợp thực tế, thảo luận nhóm, yêu cầu nêu được:
Lúa DT10 x OM80 —› DT17
+ Cà chua P 375
Lúa CR203
Đậu tươ
Tiết 40: Thành tựu chọn giống ở việt nam
A. Mục tiêu bài học:
Học xong bài này HS:
- Trình bày đư ợc các phư ơng pháp thường dùng trong chọn giống vật nuôI, cây trồng.
Nêu được những phương pháp cơ bản trong chọn giống cây trồng, các phương pháp chủ yếu trong chọn giống ở vật nuôi.
Trình bày được những thành tựu trong chọn giống cây trồng, vật nuôi.
- Rèn luyện kỉ năng phân tích, tổng hợp.
B. Đồ dùng dạy học:
1. GV chuẩn bị: Tranh, ảnh sưu tầm về các thành tựu chọn giống ở cây trồng, vật nuôi.
2. HS chuẩn bị: Nghiên cứu bài tr ước khi đến lớp
C. Hoạt động Dạy- Học:
1.định tổ chức lớp.
2. Bài củ: ?1 Vai trò của chọn lọc trong chọn giống?
?2 Như thế nào là chọn lọc cá thể? Cách tiến hành phương pháp chọn lọc cá thể?
3. Bài mới:
Hoạt động 1:Thành tựu chọn giống ở cây trồng
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK.GV nêu câu hỏi:
? Thành tựu nổi bật trong chọn giống cây trồng ở Việt Nam thể hiện ở những đối tượng nào?
- GV lưu ý: Dựa vào các quy luật di truyền, biến dị, kỉ thuật gen và tế bàotạo ra hàng trăn giống cây trồng.
? Những phương pháp chính trong chọn giống cây trồng?
? Gây đột biến nhân tạo trong chọn giốg cây trồng gồm những hình thức nào? Thành tựu?
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thôn tin để tìm hiểu các thành tựu chọn giống qua lai hữu tính.
? Trong tạo biến dị tổ hợp, người ta dã chọn được những giống nào?
? Trong chọn lọc cá thể người ta đã chọn được những giống nào?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK.
? Nêu những thành tựu đã đạt được trong chọn giống nhờ ưu thế lai?
? Những thành tựu đã đạt được nhờ phương pháp tạo giống đa bội thể?
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động của HS
- HS nghiên cứu thông tin, hoạt động cá nhân.
- Cá nhân trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung:
+ Giống lúa, ngô, đậu tương.
- HS theo dõi.
+ Có 4 phương pháp chính, đó là..
1. Phương pháp gây đột biến nhân tạo.
- HS trình bày được các hình thức và lấy được ví dụ về mỗi hình thức.
+ Gây đột biến nhân tạo rồi chọn cá thể để chọn giống mới.
Lúa DT10, nếp thơm TK106, Lạc V79 tạo ra bằng cách chiếu xạ X vào lạc bạch sa tinh
+ Phối hợp giữa lai hữu tính và xử lí đột biến
Lai dòng đột biến H20 x H30 —› lúa A20
+ Chọn giống bằng dòng xôma biến dị hoặc đột biến xoma.
2. Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp hoặc chọn lọc cá thể từ các giống hiện có.
- HS nghiên cứu thông tin SGK, kết hợp thực tế, thảo luận nhóm, yêu cầu nêu được:
Lúa DT10 x OM80 —› DT17
+ Cà chua P 375
Lúa CR203
Đậu tươ
Các ý kiến mới nhất